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機械與汽車工程學(xué)院下設(shè)機械制造系、機械設(shè)計系、材料成型系、工業(yè)設(shè)計系、智能制造系5個系和機械基礎(chǔ)教研室；設(shè)有機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、機器人工程、智能制造工程5個本科專業(yè)，1個中德合作本科專業(yè)--機械設(shè)計制造及其自動化。設(shè)有機械工程一級學(xué)科碩士點，含機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設(shè)計及理論、車輛工程4個二級學(xué)科碩士點；另設(shè)1個材料加工工程碩士點。有1個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域—機械；目前在校生2465人。機械與汽車工程學(xué)院設(shè)有機械電子工程山東省重點學(xué)科、中國輕工業(yè)裝備制造與智能測控重點實驗室、精益生產(chǎn)物流自動化山東省工程技術(shù)研究中心、山東省高校輕工裝備先進制造與測控技術(shù)重點實驗室（十二五）、山東省高校輕工裝備制造及智能化重點實驗室（十三五）、山東省工業(yè)設(shè)計中心，以及機械電子技術(shù)、機械工程、機械與材料工程3個山東省高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實驗中心。設(shè)有機械工程實驗教學(xué)中心，實驗室面積4000余平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3000余萬元。設(shè)有高端輕工裝備與智能制造協(xié)同創(chuàng)新中心、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用研究院、高效加工與智能裝備研究中心、輕質(zhì)合金材料研究所、先進微納裝備研究中心5個研究所（中心）。
02 2020年招生專業(yè)介紹

　　2020年齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）機械與汽車工程學(xué)院招生專業(yè)有機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、機器人工程、智能制造工程5個本科專業(yè)，1個中德合作本科專業(yè)--機械設(shè)計制造及其自動化。
機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)于1983年開始招生，是山東省一流本科專業(yè)、省級特色專業(yè)、省高水平應(yīng)用型專業(yè)群核心專業(yè)、省本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持專業(yè)、省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，2019年通過國際工程教育認(rèn)證。本專業(yè)注重學(xué)生專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，突出課外實踐，依托機械電子工程山東省重點學(xué)科、輕工裝備先進制造與測控技術(shù)山東省高校重點實驗室等平臺開展人才培養(yǎng)；本專業(yè)鼓勵學(xué)生參加各種大學(xué)生科技競賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計和實踐能力，培養(yǎng)了大批的高素質(zhì)應(yīng)用型機械設(shè)計制造及其自動化人才。

　　材料成型及控制工程專業(yè)于2004年開始招生，師資力量雄厚，教師隊伍由國家海外高層次人才引進計劃入選者、省"杰出青年"基金獲得者專家、山東省“泰山學(xué)者”海外特聘專家、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃入選者為帶頭人的教學(xué)、科研團隊組成。以應(yīng)用型科技研發(fā)和社會服務(wù)為主，重視基礎(chǔ)研究；以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才為主，重視學(xué)生在全面提高素質(zhì)能力基礎(chǔ)上的個性需求；強化“材料”、“成型（形）”與“控制”這三個相關(guān)學(xué)科的交叉，重視多學(xué)科間融合發(fā)展。畢業(yè)生一次就業(yè)率高達(dá)97.3% 以上。

　　工業(yè)設(shè)計專業(yè)2000年開始招生， 是山東省省級特色專業(yè) ，省特色名校工程建設(shè)專業(yè) ，設(shè)有山東省省級工業(yè)設(shè)計中心。本專業(yè)以產(chǎn)學(xué)研合作為基礎(chǔ)，實施“實際案例項目專題式教學(xué)”模式；以應(yīng)用性專門人才培養(yǎng)為主線，根據(jù)企業(yè)需求和學(xué)生個性發(fā)展，以專題訓(xùn)練和 workshop（工作室）形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)應(yīng)用能力；注重學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；以競賽和申請專利等形式，提升學(xué)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。“工業(yè)設(shè)計師的創(chuàng)作范圍是從口紅到火車頭”——Raymond Loewy。涵蓋日常生活中衣、食、住、行、育、樂所需要產(chǎn)品。

　　機器人工程專業(yè)是2017年新設(shè)本科專業(yè)，是為《中國制造2025》戰(zhàn)略、新工科發(fā)展、新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程而開設(shè)的新興專業(yè)。本專業(yè)師資現(xiàn)有專任教師20人。專業(yè)擁有引自德國的先進工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)實驗設(shè)備，供機器人工程專業(yè)學(xué)生實習(xí)、實踐。面向機器人系統(tǒng)的工程設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用，培養(yǎng)掌握機器人機構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計、研發(fā)、集成應(yīng)用以及檢測與維修、生產(chǎn)運行與管理等技術(shù)，并具有扎實理論基礎(chǔ)、較強工程實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。依托學(xué)校工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)研究院、省科學(xué)院自動化研究所機器人技術(shù)科研團隊和山東省機器人與制造自動化技術(shù)重點實驗室，利用校外合作企業(yè)的實踐教學(xué)資源，引進德國的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教學(xué)模式和先進教學(xué)課程，以小班制方式開設(shè)專業(yè)課。

　　智能制造工程專業(yè)是2020年設(shè)置的新工科專業(yè)，是工業(yè)4.0時代下，在5G技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、機器人技術(shù)與自動駕駛等新興科技的加持下，傳統(tǒng)制造與人工智能相結(jié)合產(chǎn)生的交叉學(xué)科，是產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展的產(chǎn)物。本專業(yè)師資現(xiàn)有專任教師21人，擁有中國輕工業(yè)裝備制造與智能測控重點實驗室、山東省智能制造創(chuàng)新中心、機械電子工程山東省重點學(xué)科、精益生產(chǎn)物流自動化山東省工程技術(shù)研究中心等科教平臺。本專業(yè)將借助山東省科學(xué)院自動化研究所和山東省機械設(shè)計研究院的科研實力，塑造學(xué)生在智能制造的全方位知識結(jié)構(gòu)，依托國家及山東省智能產(chǎn)業(yè)需求，以科技競賽及校企合作為驅(qū)動力，強化工程實踐環(huán)節(jié)，注重創(chuàng)新發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生成為能夠適應(yīng)新技術(shù)革命下智能制造的中堅力量。

　　機械設(shè)計制造及其自動化（中德合作）專業(yè)是在原有機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的基礎(chǔ)上，與德國北黑森應(yīng)用科技大學(xué)合作辦學(xué)，校內(nèi)專業(yè)課程由中德雙方教師講授。本專業(yè)培養(yǎng)既具有扎實的德語基礎(chǔ)，又系統(tǒng)地掌握機械裝備及機電產(chǎn)品從設(shè)計、制造與企業(yè)管理技術(shù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。采用小班上課，傳授學(xué)生德語和機械設(shè)計制造方面的專業(yè)知識。學(xué)生在齊魯工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)分并通過論文答辯后將獲得本校畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書；第四年可自愿申請赴北黑森應(yīng)用科技大學(xué)繼續(xù)專業(yè)課階段的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)分和畢業(yè)論文后，可同時獲得德方學(xué)士學(xué)位和齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書。每年有近三分之一的學(xué)生去德國學(xué)習(xí)。

03 師資隊伍
機械與汽車工程學(xué)院擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍�，F(xiàn)有教職工112人，其中專任教師92人，教授24人，副教授25人，博士84人；教師隊伍中有中組部國家特聘專家、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃入選者、泰山學(xué)者、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、山東省教學(xué)名師、山東省自然科學(xué)杰出青年基金獲得者等一批高層次人才。

04 教學(xué)研究
機械與汽車工程學(xué)院積極開展機電類本科和研究生應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究，教學(xué)改革成效顯著。先后承擔(dān)包括教育部新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革重點項目等省部級教學(xué)研究類項目10余項；有山東省一流專業(yè)1個、山東省應(yīng)用型特色名校工程重點建設(shè)專業(yè)2個、省級特色專業(yè)2個、山東省卓越工程師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)1個、山東省應(yīng)用型專業(yè)試點計劃項目1個；有省級精品課程13門，省級一流課程1門。獲省級教學(xué)成果一等獎4項、二等獎7項、三等獎3項；出版教材與著作50余部，獲省級優(yōu)秀教材一、二等獎各1項；獲全國多媒體課件大賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎7項；獲山東省研究生教育省級教學(xué)成果二等獎3項、三等獎1項；發(fā)表教研論文100余篇。

05 科學(xué)研究和社會服務(wù)
機械與汽車工程學(xué)院不斷加強科學(xué)研究和社會服務(wù)工作，先后承擔(dān)包括國家科技重大專項、國家自然科學(xué)基金、山東省重大專項等各類縱向科研項目100余項，企業(yè)橫向課題150余項。近年來，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文500余篇，其中被SCI、EI等三大索引收錄400余篇。獲省部級科技獎勵10余項，廳局級科技獎勵20余項，授權(quán)國家發(fā)明專利60余件；建立產(chǎn)學(xué)研合作基地30多個。

06 學(xué)習(xí)與就業(yè)
機械與汽車工程學(xué)院始終堅持“以學(xué)生為中心”，以學(xué)術(shù)科技競賽引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為龍頭，以提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)，不斷完善育人機制和服務(wù)體系，努力提高育人水平和服務(wù)質(zhì)量。近年來，在全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽、中國機器人大賽、全國先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、山東省機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等活動中，獲得國家級獎90余項、省級獎200余項。研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，其中SCI、EI收錄200余篇，獲山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果二等獎1項、三等獎1項，山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文1篇，獲專利授權(quán)30項。學(xué)生男籃、男排多次獲得校聯(lián)賽冠軍。機械與汽車工程學(xué)院連年被評為校級“就業(yè)工作先進單位”，本科畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在90%以上，考研率保持在22%左右。研究生就業(yè)率100%，部分研究生考取國內(nèi)重點大學(xué)的博士研究生。

　　此外，機械與汽車工程學(xué)院還為師生提供了一個交流溝通、學(xué)習(xí)合作的平臺“德衡論壇" ,讓師生了解國際文化、國外先進的教育理念與教學(xué)方法以及科研進展與趨勢。
全體教職工崇尚師德，非常關(guān)注困難學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀況，建立了山東高校第一個由以教師名字命名的特困生救助基金——王玲特困生救助基金。

　　除此之外，機械與汽車工程學(xué)院還經(jīng)常舉辦籃球賽、足球賽等各種活動豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，通過競賽和活動來激發(fā)廣大同學(xué)們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷提升綜合素質(zhì)，促使同學(xué)們成長為新時代的“四有”人才。